28 февраля в рамках приёмной кампании 2024 года институт физики открыл свои двери для учащихся школ и их родителей.

Гостями института физики стали учащиеся 10-х и 11-х классов школ Санкт-Петербурга, а также обучающиеся академии машиностроения им. Ж.Я. Котина.

С приветственным словом к гостям обратился директор института физики Александр Владимирович Колобов. Александр Владимирович рассказал об истории и традициях института, о его структуре, а также, о возможностях и перспективах, которые открываются перед теми, кто поступает в институт физики Герценовского университета.

Также перед гостями института выступили: академик РАО, профессор кафедры методики обучения физики Владимир Валентинович Лаптев, ответственный секретарь приёмной комиссии института физики, заместитель директора института по воспитательной работе Сергей Сергеевич Гаврилов и ответственный за профориентационную работу в институте физики, доцент кафедры методики обучения физике Артемий Николаевич Крушельницкий.

Для гостей института были организованы две экскурсии. Ассистент кафедры теоретической физики и астрономии Ярослав Воронов провел экскурсию по учебной обсерватории и планетарию института физики. Инженер кафедры физической электроники Павел Провоторов познакомил гостей института с учебной лабораторией нанотехнологий и наноматериалов.

В организации дня открытых дверей также приняли участие студенты 4-го курса бакалавриата института физики Боровская Маргарита, Кивачитская Наталья и Семёнова Полина.

7 февраля, в преддверие Дня российской науки, студенты института физики устроили праздник физических опытов для учащихся начальных классов школы № 552 г. Пушкин, которая в этом году впервые стала площадкой для проведения педагогической практики.

Ульяна Васильева и Юлия Худякова, студенты 3-го курса бакалавриата института физики, которые проходят свою первую педагогическую практику, показали как можно достать монетку из блюдца с водой (не намочив руки) с помощью свечи и стакана, рассказали о явлении диффузии, продемонстрировали и объяснили работу фонтана и удивительного «Картезианского водолаза».

Впереди подготовка конспектов и проведение уроков. Желаем успехов!

Фото и видеоматериалы – ГБОУ школа № 552 г. Пушкин

Ежегодно на базе Академической гимназии №56 им. М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга педагогическую практику проходят десятки студентов РГПУ им. А.И. Герцена. На несколько дней бакалавры и магистры различных факультетов университета имеют возможность окунуться в школьную атмосферу и увидеть, как работает «живая школа».

На этот раз в рамках ежегодного гимназического проекта «Педагогическая практика студентов» студенты 1 и 3 курсов института физики Герценовского университета узнают, как преподавать физику на разных уровнях школьного образования, познакомятся с особенностями преподавания этого предмета с учетом профильности классов, научатся работать с разными возрастными группами учеников.

«Мы с удовольствием делимся своим профессиональным опытом и знаниями со студентами, радуемся достижениям и росту будущих учителей физики. Опыт, который получают студенты в школе, помогает им не только закрепить теоретические знания, полученные в университете, но и дает возможность применить их на практике в реальной образовательной среде», – говорит руководитель методического отделения учителей физики Мария Дружина.

На протяжении практики студенты также встретятся со специалистами различных служб гимназии, руководителями и сотрудниками Психолого-педагогического-медико-социального центра, медиатеки, методической и информационной служб, посетят занятия Центра дополнительного образования и школьный музей.

«У нас мощная команда наставников, способных сопровождать начинающих учителей, у нас есть крепкие традиции, которые помогут новичкам влиться в коллектив, и, наконец, мы можем предложить молодежи эмоционально привлекательные и комфортные условия работы, поддержать их начинания, оказать помощь в дальнейшем профессиональном развитии», – говорит директор Академической гимназии № 56 Сергей Данилов.

Гимназия результативно сотрудничает с Герценовским университетом в рамках двустороннего взаимодействия «Школа – вуз». Педагоги и руководители гимназии активно участвуют в университетских проектах как «представители работодателя», проводят лекции, мастер-классы и встречи с будущими педагогами, рецензируют выпускные работы.

Результат такого взаимодействия можно оценить по количеству молодых учителей, которые ежегодно приходят работать именно в Академическую гимназию № 56.

Информация и фото: Академическая гимназия № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга.

Источник: https://centercoop.ru/press-tsentr/novosti/budushchie-uchitelya-fiziki-prokhodyat-praktiku-v-akademicheskoy-gimnazii-56/

С началом февраля, большинство студентов института физики вышли на практику в школу. У первокурсников началась самая первая ознакомительная практика, основные задачи которой связаны с проведением наблюдений за различными аспектами деятельности учителя, включая организационную, учебную и воспитательную работу. Практика студентов 3-го курса предполагает проведение первых уроков и внеклассных мероприятий. Для студентов 4-го курса эта практика итоговая. Она дает возможность не только отработать навыки подготовки и проведения уроков, но также осуществить апробацию тех результатов, которые получены при выполнении выпускных квалификационных работ.

В качестве площадок для проведения практики выступает более 20 образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Среди них известные физико-математические лицеи, академические гимназии, военные училища Министерства обороны Российской Федерации, районные общеобразовательные школы, а также учреждения среднего профессионального образования.

Желаем всем студентам успехов в прохождении педагогической практики!

Читайте также:
Будущие учителя физики проходят практику в Академической гимназии № 56 –  https://centercoop.ru/press-tsentr/novosti/budushchie-uchitelya-fiziki-prokhodyat-praktiku-v-akademicheskoy-gimnazii-56/

В начале января на телеканале Совета Федерации «Вместе-РФ» вышел цикл сюжетов «Государственная грамота. Наука». Серия из 10 выпусков рассказывает об исторических документах, связанных с научной деятельностью и повлиявших на становление России в разные периоды ее истории.

Один из выпусков «Государственная грамота. Наука. Звездный путь» посвящен истории указа о создании Пулковской обсерватории. В его подготовке приняли участие сотрудники института физики: заведующий кафедрой теоретической физики и астрономии Андрей Константинович Беляев и доцент кафедры теоретической физики и астрономии Светлана Анатольевна Кубышкина.

После успешного окончания Отечественной войны 1812 года перед политиками встала задача точного определения западных границ Российского государства. Стало понятно, что решить этот вопрос без участия астрономов невозможно. В июне 1838 года в Варшаве Николай Первый подписал указ о создании Главной Астрономической Обсерватории Российской Империи. На подлиннике устава обсерватории собственною Его Императорского Величества рукою подписано: «Быть по сему».

Об истории создания Пулковской обсерватории, ее значении для развития нашего государства и астрономической науки, смотрите в фильме «Звездный путь» из цикла «Государственная грамота. Наука».

Выпуск программы можно посмотреть на телеканале «Вместе-РФ» (https://vmeste-rf.tv/programs/tsikl-gosudarstvennaya-gramota-nauka/gosudarstvennaya-gramota-nauka-zvezdnyy-put/).

29 и 30 января в Герценовском университете состоялись экспериментальный и теоретический туры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике (для учащихся школ Ленинградской области). В олимпиаде по физике приняли участие более 150 учащихся из 7-11-х классов.

Организатором регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Ленинградской области является Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области. Оператором проведения является Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект».

Заместитель председателя жюри профессор кафедры методики обучения физике института физики Александр Викторович Ляпцев рассказал о том, что наибольшие сложности в организации вызвал экспериментальный тур, проходивший 29 января, потому что для решения задач от участников требовалось выполнить действия с использованием специального оборудования. 30 января школьники писали теоретическую часть, для успешной сдачи которой был необходим не меньший уровень сконцентрированности.

«Олимпиада — всё-таки творческий процесс. С одной стороны, мы должны относиться к работам детей так, чтобы понять, что именно они хотели сделать. С другой стороны, у нас есть довольно жёсткий регламент центральной комиссии, в соответствии с которым мы расставляем баллы за те или иные действия, которые ученик должен предпринять», — рассказал Александр Викторович об этапе проверки.

В состав жюри олимпиады вошли преподаватели РГПУ им. А. И. Герцена, председателем выступила заведующая кафедрой методики обучения физике Людмила Анатольевна Ларченкова.

Ученица 11 класса МОУ СОШ № 1 Приозерского района Мария Фёдорова, которая уже во второй раз участвует в региональном этапе по физике, поделилась тем, что она мечтает связать свою жизнь с обучением других. Она уже давно задумывалась над тем, чтобы поступить в наш университет и выбрать специальность, которая была бы ей интересна.

Десятиклассник Сергей Лукашов из МОУ СОШ № 6 Всеволожского района до начала олимпиады рассказал, что для него сегодняшний день в любом случае послужит опытом вне зависимости от результата. Однако, как он позже заметил, ему очень хотелось бы приложить максимум усилий для того, чтобы пройти на всероссийский этап.

Учитель физики Новосельской школы Ломоносовского района Елена Игнатьева рассказала, что ее ученики ежегодно принимают участие в олимпиаде в разных категориях и классах:

«Ребятам всегда это очень нравится. По моему опыту, экспериментальный тур — очень сложный, а теоретический — более решаемый. Тем не менее я надеюсь на успешное выступление своих подопечных!»

Участники олимпиады, набравшие необходимое количество баллов, примут участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады весной этого года, по итогам которой победители и призёры смогут быть приняты в высшие учебные заведения без экзаменов.

Организаторы олимпиады выражают благодарность всем волонтерам (студентам института физики) за оказанную помощь.

Все фотографии можно посмотреть здесь – https://cloud.mail.ru/public/ydJT/v23AUZfmt

Текст и фото: Педагогические вести, институт физики РГПУ им. А. И. Герцена

29 января, в день проведения экспериментального тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике, состоялся семинар для учителей школ Ленинградской области. В рамках семинара директор института физики Александр Владимирович Колобов рассказал об образовательных программах и перспективных направлениях научной работы института физики. Основное внимание было уделено компьютерному материаловедению – направлению современной вычислительной физики, одной из задач которого является предсказание свойств веществ на основании знания только их химического состава. Александр Владимирович рассказал о недавно созданной лаборатории компьютерного материаловедения и основных научных результатах.

Также для учителей был проведен небольшой мастер-класс по подготовке учащихся школ к решению олимпиадных задач по физике. Ведущим мастер класса выступил доцент кафедры методики обучения физике Артемий Николаевич Крушельницкий. Артемий Николаевич рассказал учителям о существующих интернет ресурсах, которые можно использовать в процессе подготовки учащихся, а также рассказал об особенностях экспериментальных задач и их решений на основе опыта проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике за последние несколько лет.

21 декабря в институте физики состоялась итоговая конференция, посвященная обсуждению результатов проведения занятий по дисциплине «Использование ресурсов дополнительного образования», организованных в рамках реализации программы сетевого взаимодействия между Российским государственным педагогическим университетом им. А.И. Герцена и Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого.

Занятия по данной дисциплине проходили с 16 ноября по 14 декабря на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.

Конференцию открыла заведующая кафедрой методики обучения физики Людмила Анатольевна Ларченкова. Людмила Анатольевна поприветствовала участников и гостей конференции и рассказала о том, какая цель закладывалась в основу организации данной образовательной программы.

«Мы были первопроходцами. Разрабатывая совместно с сотрудниками Политеха содержание программы данной дисциплины мы старались сделать ее максимально насыщенной, интересной и полезной для наших студентов – будущих учителей физики. Насколько это получилось, думаю, мы сегодня это сможет оценить по тем результатам, о которых нам расскажут ее непосредственные участники», – отметила Людмила Анатольевна.

Отчет об обучении по дисциплине «Использование ресурсов дополнительного образования» представили студенты 4-го курса бакалавриата института физики (направление «Педагогическое образование») Арсентьева Анастасия, Боровская Маргарита, Ножкина Анастасия, Кивачитская Наталья, Талпы Ульяна и Хасанова Ирина. В своих выступлениях они подробно рассказали о том, как проходили занятия в Политехе.

Перечень мероприятий, которые были организованы специально в рамках данной программы, включал: посещение Музея истории Политехнического университета, физическое шоу, лекции, посещение занятий-упражнений, проводимых для студентов Политеха, и лабораторный практикум. Экскурсия по музею и физическое шоу оставили наибольшее количество ярких впечатлений. Также студенты поделились своими наблюдениями, связанными с методическими и организационными особенностями проведения занятий-упражнений и лабораторного практикума. В ходе занятий им удалось выполнить по три-четыре лабораторных работы из практикума по общей физике. Работы выполнялись на современном лабораторном оборудовании, оснащенном цифровыми измерительными приборами, обеспечивающим возможность выполнения любой работы в дистанционном режиме. По всем работам готовились отчеты, по которым, впоследствии, проводилась защита полученных результатов. Наибольшие трудности, по мнению студентов, вызвал этап расчета погрешностей.

Студенты также высказали ряд замечаний к организации данных занятий, часть из которых была связана с расписанием и возникшими накладками с их учебной деятельностью в стенах Герценовского университета, а также с не очень четко сформулированными требованиями к условиям аттестации по данной дисциплине.

Неожиданным экспромтом оказалось выступление одного из студентов, Владимира Бесчастнова. Свой отзыв об обучении в Политехническом университете Владимир произнес в стихотворной форме:

«Наши ребята полтора месяца усиленно учились в Политехе,
Но мы ведь студенты РГПУ, неужели в документации допущены огрехи?
Сия коварная мыслица в умах четверокурсников испарилась навеки,
Когда поближе мы узнали, какие же там трудятся человеки!»

В заключение своих выступлений студенты поблагодарили организаторов данной программы и поделились своими мнениями относительно того, какие возможности открывает взаимодействие с Политехом и что из полученного ими опыта можно использовать в работе учителя физики в школе.

От лица Политехнического университета на конференции выступил заведующий кафедрой физики Евгений Геннадьевич Апушкинский.

«Это был наш первый подобный опыт взаимодействия с Герценовским университетом и его, в достаточной мере, можно считать успешным. Ваши студенты показали высокий уровень знаний физики и хорошие навыки работы с лабораторным оборудованием. Мы были бы заинтересованы в продолжении и развитии сотрудничества. Например, можно  было бы организовать педагогическую практику, в ходе которой ваши студенты выполняли бы роль преподавателей на лабораторных занятиях в нашем вузе. Другим направлением сотрудничества могла бы стать подготовка наших преподавателей по программам повышения квалификации, реализуемым в Герценовском университете», – поделился своим мнением Евгений Геннадьевич.

Начальник учебно-методического управления Герценовского университета Елена Николаевна Глубокова рассказала о том соглашении о сотрудничестве, которое было заключено между Герценовским университетом и Санкт-Петербургским политехническим университетом.

«В прошлом учебном году на встрече ректоров наших вузов мы предложили организовать сетевую образовательную программу. Наша заинтересованность была в том, чтобы познакомить студентов института физики с той материальной базой, которая есть в политехническом вузе. Нам также важно было понимать заинтересованность Политеха, и, в настоящее время, мы договорились об организации курсов повышения квалификации для преподавателей. На ближайшее время у нас запланирована новая встреча с проректором по учебной работе Политехнического университета, в ходе которой мы планируем искать новые пути взаимодействия. Та программа, которая была реализована в этом учебном году для наших студентов, будет также продолжаться и в следующем учебном году. При этом мы постараемся учесть ваши замечания и пожелания к организации занятий», – сказала Елена Николаевна.

Елена Николаевна поблагодарила студентов за положительные отзывы, которые были высказаны о них со стороны сотрудников Политехнического вуза, а также пожелала стать хорошими учителями и использовать полученный опыт, в том числе, и в профориентационной работе со школьниками.

Директор института физики Герценовского университета Александр Владимирович Колобов подчеркнул важность академических обменов для становления специалистов, выразил уверенность в том, что накопленный опыт будет использован при дальнейшем развитии программы сотрудничества, и пожелал участникам дальнейших успехов.

В заключительном слове заведующая кафедрой методики обучения физике  Людмила Анатольевна Ларченкова еще раз поблагодарила организаторов и участников программы сетевого взаимодействия между Герценовским университетом и Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого.

После конференции состоялась встреча директора института физики, заведующей кафедрой методики обучения физики РГПУ им. А.И. Герцена и заведующего кафедрой физики Политеха, на которой были обсуждены перспективы дальнейшего сотрудничества.

В 2023 году исполнилось 80 лет со дня основания национального исследовательского центра «Курчатовский институт» и 120 лет со дня рождения великих ученых-физиков И. В. Курчатова и А. П. Александрова.

Легендарных учёных XX века и лидеров атомного проекта СССР объединяют не только близкие даты рождения: сама жизнь объединила их в творческий альянс. Игорю Васильевичу Курчатову принадлежит исключительная роль в разработке советской атомной бомбы. Благодаря грандиозному исследовательскому таланту он заложил основы современной ядерной энергетики, а неординарные организаторские способности помогли ему создать ведущие научные школы физиков. Анатолий Петрович Александров оставил не менее важный след в отечественной истории: он руководил запуском реакторов первого в мире атомного ледокола «Ленин» и первой советской атомной подводной лодки «Ленинский комсомол». Понимая всю масштабность и грандиозность атомного проекта, учёные осознавали опасность нового изобретения и продвигали идеи международного сотрудничества в области мирного использования атомной энергии.

В память о И. В. Курчатове и А. П. Александрове студенты института физики провели открытую лекцию «Наука в лицах: И. В. Курчатов и А. П. Александров». Наиболее активное участие приняли Боровская Маргарита, Бесчастнов Владимир, Беляева Варвара и Хасанова Ирина. В своих докладах они затронули ключевые моменты биографии ученых и рассказали об их всемирно известных открытиях и разработках. В мероприятии также приняли участие преподаватели и сотрудники института физики.

В рамках совместного Российско-узбекского проекта «Класс!» («Зўр!») продолжается работа на базе Национального центра обучения новым методикам педагогов Навоийской области Республики Узбекистан. С 12 по 19 ноября 2023 года доцент кафедры методики обучения физике института физики Герценовского университета Борис Алексеевич Комаров прочитал курс лекций для специалистов в области физики, математики и информатики.

Курс лекций состоял из 36 часов. В силу того, что не все слушатели хорошо знают русский язык, часть занятий, насыщенных специальной терминологией, проводилась с помощью переводчиков, которые нашлись среди преподавателей центра и слушателей курсов.

Необходимо отметить исключительную заинтересованность аудитории в рассматриваемом на занятиях материале. В 2021 году Узбекистан активно вступил в систему оценки качества образовательных достижений (PISA) и слушателям и руководству центра (на лекциях присутствовали не только слушатели, но и преподаватели центра), был весьма интересен опыт получения высоких результатов по формированию функциональной грамотности. На лекциях была подробно рассмотрена система обучения, которая дала возможность получения лучших результатов  в России по всем пяти параметрам функциональной грамотности. Данные результаты в мировом рейтинге расположились между показателями Китая и Сингапура, занимающими первое и второе место соответственно. Указанные результаты были показаны дважды, что говорит о стабильности функционирования системы. Этим обусловился такой интерес к представленным материалам.

На занятиях рассматривались как теоретические вопросы построения и внедрения отмеченной системы обучения, так и работа практикующих педагогов применительно к конкретным учебным дисциплинам.

Руководство и сотрудники центра создали комфортные условия для ведения занятий (оборудованная современной техникой аудитория, удобное расписание и т.д) .

Отмеченный «языковой барьер» существенно не повлиял на результативность занятий.

В заключительный день руководство центра в знак благодарности за проведенную весьма значимую работу вручила Борису Алексеевичу комплект праздничной национальной одежды.

За рамками условий договора педагогический института г. Навои обратился к Б.А.Комарову с просьбой о прочтении нескольких лекций (12 часов) для студентов и преподавателей факультета физики, что и было сделано во второй половине для после основных занятий в центре. Лекции в педагогическом институте, многочисленные консультации для преподавателей проводились «на общественных началах», в рамках налаживания взаимодействий систем образования России и Узбекистана.

Достигнута предварительная устная договоренность о продолжении сотрудничества.