Уважаемые первокурсники!

Поздравляем вас с поступлением в институт физики Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена!

В самом начале вашего обучения вам необходимо зарегистрироваться в электронной информационно-образовательной среде университета, получить электронный читательский билет, записаться на электронные учебные курсы в системе дистанционной поддержки обучения. Для того чтобы помочь вам проделать эту работу мы предлагаем ознакомиться с информацией, представленной ниже.

Если у вас будут возникать вопросы, относящиеся к работе в электронной информационно-образовательной среде университета, вы можете обращаться за помощью к вашим кураторам.

Контакты кураторов

Группа 1. Физика, профиль: Физика конденсированного состояния вещества
Если ты зачислен на него, то пиши Ксении и Даниле

Группа 2. Педагогическое образование, профиль: Физическое образование
По всем вопросам обращайся к Маргарите, Екатерине и Полине

1. Регистрация в электронной образовательной среде

Для доступа к большинству информационных ресурсов университета необходимо получить Единый Идентификатор Студента (ЕИС). Для этого выполните следующие шаги:

1. Узнайте в деканате или у кураторов номер вашего пропуска (он потребуется при регистрации)
2. Перейдите в систему активации единого идентификатора студента https://id.herzen.spb.ru/
3. Нажмите кнопку «Зарегистрироваться»
4. Заполните форму
5. Создайте пароль
6. Запомните полученные учётные данные и используйте их для доступа в электронную информационно-образовательную среду

Ваш логин представляет собой набор цифр.

По вопросам работы единого идентификатора можно обращаться в Управление информатизации университета по электронной почте ui@herzen.spb.ru.

С полным перечнем доступных информационных ресурсов можно ознакомиться здесь — https://eos.herzen.spb.ru/

2. Электронный справочник и личный кабинет студента

Электронный справочник и личный кабинет студента расположены по адресу https://guide.herzen.spb.ru/.

С помощью данных ресурсов можно:

• узнать свое расписание занятий, практик, зачётов и экзаменов на текущий семестр;
• познакомиться с учебным планом вашей образовательной программы;
• изучить рабочие программы дисциплин (модулей) и практик;
• записаться на дистанционные курсы по дисциплинам, изучаемым в университете;
• посмотреть результаты промежуточной аттестации (оценки по экзаменам, дифференцированным зачетам и зачеты по дисциплинам, курсовым работам, практикам с указанием оценок, которые будут представлены в дипломе);
• узнать информацию о начислении стипендии;
• ознакомиться с приказами, сформированными за время обучения;
• заказать или отменить заказ необходимых справок (справку с места учёбы, справку об обучении (о периоде обучения), справку-вызов);
• получить доступ и распечатать счета, подготовленные отделом платных образовательных услуг;
• получить информацию о порядке оплаты обучения с использованием материнского капитала;
• узнать расположение помещений для самостоятельной работы и т.д.

Обязательно проверьте правильность заполнения личных данных и, если есть изменения, сообщите, пожалуйста, в деканат!

  Инструкция по работе с Личным кабинетом студента

3. Центр дистанционной поддержки обучения

Центр дистанционной поддержки обучения (ЦДПО) на базе LMS Moodle обеспечивает поддержку образовательного процесса средствами дистанционных технологий. ЦДПО расположен по адресу https://moodle.herzen.spb.ru/

Обязательно на первой неделе обучения посетите ЦДПО и авторизуйтесь. Это необходимо для того чтобы преподаватели могли записывать вас на электронные учебные курсы. На многие электронные курсы вы можете записаться самостоятельно. В некоторых случаях для этого потребуется указать кодовое слово, его сообщит вам преподаватель.

Изучите своё расписание в личном кабинете и запишитесь самостоятельно на электронные учебные курсы.

4. Получение доступа к ресурсам фундаментальной библиотеки

Электронные ресурсы фундаментальной библиотеки расположены по адресу https://lib.herzen.spb.ru/.

Фундаментальная библиотека осуществляет выдачу электронных читательских билетов (на основе RFID-технологий). Электронные читательские билеты (ЭЧБ) выдаются студентам 1 курса всех уровней и форм обучения. Подробнее узнать о получении электронного читательского билета можно здесь: https://lib.herzen.spb.ru/p/check-in

Студенты 1 курса, заполнявшие формуляры на собраниях первокурсников, могут получить оформленные ЭЧБ в отраслевых (специализированных) библиотеках. Библиотека литературы по естественно—математическим наукам находится по адресу наб. р. Мойки, дом 48, корпус 1, 3-й этаж.

Международная конференция «Фундаментальные основы лазерных микро и нанотехногогий» проходила с 27 по 30 июня в университете ИТМО (г. Санкт-Петербург).

На конференции рассматривались различные аспекты применения лазеров в современных технологиях: от основ взаимодействия лазеров с веществом до фемтосекундных процессов, стимулированных лазерными импульсами, от медицинских применений до применений в изобразительном искусстве. В качестве пленарного докладчика, наряду с учеными МГУ и ФИАНа, в работе конференции прининял участие директор института физики РГПУ им. А.И. Герцена, профессор Александр Владимирович Колобов. Тема его доклада — функциональные халькогенидные полупроводники в оптоэлектронике и фотонике — отражает одно из направлений исследований, которые проводятся в Герценовском университете. Профессору А.В.Колобову также было доверено выступить в роли председателя первой пленарной секции конференции.

Подведены итоги VI Всероссийского конкурса (с международным участием) обучающих видеороликов «Математика и физика в фокусе», который проводился с 19 апреля по 5 июня 2022 года в институте прикладной информатики, математики и физики Армавирского государственного педагогического университета.

Основной целью конкурса является поощрение творческой активности школьников и студентов, стимулирование интереса к математике и физике.

В 2022 году на конкурс было представлено 89 видеороликов в 7 номинациях https://vk.com/fizmatfocus.

В конкурсе участвовали студенты, магистранты, обучающиеся школ, учреждений СПО и колледжей из разных городов России и Беларуси.

Все видеоролики, подготовленные студентами института физики, заняли призовые места.

В номинации «Видео физического опыта» среди образовательных организаций высшего образования 1 место заняли Ганюкова Анастасия, Тимочко Константин и Яковлев Максим с видеороликом «Нестандартный эксперимент для раскрытия содержания стандартного контента (система демонстраций по электростатике)» https://vk.com/wall-174091179_410.

В этой же номинации Ганюкова Анастасия и Тимочко Константин заняли 3 место, представив на конкурс видеоролик «Демонстрация линий напряженности электростатического поля (на самодельном оборудовании)» https://vk.com/wall-174091179_411.

В номинации «Занимательная физика» среди образовательных организаций высшего образования 1 место заняли Лысенко Алена и Андреева Анастасия (выпускница магистратуры института физики 2021 г.) с видеороликом «Технология воспитания духовной культуры молодого поколения (Н.Б. Крылова) при обучении физике» https://vk.com/wall-174091179_412.

Видеоролики выполнены под руководством профессора кафедры методики обучения физике Ляпцева Александра Викторовича и доцентов кафедры Варфаламеевой Светланы Анатольевны, Комарова Бориса Алексеевича, Крицыной Екатерины Александровны.

Научные руководители награждены грамотами за активную работу по подготовке студентов к конкурсу.

Поздравляем студентов института физики Ганюкову Анастасию, Лысенко Алену, Тимочко Константина, Яковлева Максима, выпускницу института физики Андрееву Анастасию и их руководителей – Варфаламееву Светлану Анатольевну, Комарова Бориса Алексеевича, Крицыну Екатерину Александровну, Ляпцева Александра Викторовича с высочайшими результатами и желаем дальнейших творческих успехов!

Источник информации: https://vk.com/fizmatfocus

Конференция прошла в «смешанном» режиме (очно и дистанционно). В конференции приняли участие представители России, Армении, Белоруссии. Всего в программу конференции было включено 42 доклада по актуальным вопросам обучения физике и астрономии в современных высшей и средней школах.

Открыл конференцию председатель оргкомитета конференции, доцент кафедры методики обучения физике Борис Алексеевич Комаров. Он сделал краткое сообщение об истории конференции и о возможных перспективах ее дальнейшей работы.

Заведующая кафедрой методики обучения физике, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО Людмила Анатольевна Ларченкова  представила участникам конференции доклад на тему «Проблемы и перспективы развития методики обучения физике как науки». В своем выступлении она обратила внимание на отрицательную динамику количества подготовленных диссертаций по теории и методике обучения физике за последнее десятилетия в масштабах всей страны.

Профессор кафедры методики обучения физике РГПУ им. А.И. Герцена Александр Викторович Ляпцев выступил с докладом «Численные оценки, как необходимая составляющая в задачах на функциональную грамотность», в котором подчеркнул роль, место и функции численной оценки представляемого обучающимся контента с позиции формирования функциональной грамотности.

Как всегда блестящие сообщения по школьному физическому эксперименту были представлены группой авторов из Глазовского государственного педагогического института имени В.Г.Короленко под руководством Майера Валерия Вильгельмовича, заведующего кафедрой физики и дидактики физики Глазовского государственного педагогического института имени В.Г.Короленко, доктора педагогических наук, профессора и Вараксиной Екатерины Ивановны, доцента кафедры физики и дидактики физики, ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко».

Следует отметить совместные с преподавателями кафедры методики обучения физике РГПУ им. А.И.Герцена выступления студентов бакалавриата и магистратуры Сбоевой Алены Викторовны, Шалденкова Никиты Юрьевича, Ганюковой Анастасии Александровны, Торовик Анны Андреевны, Тимочко Константина Михайловича. Выступления вызвали весьма значимый интерес.

В этом году для очного участия в конференции из Армении приехали наши давние друзья и коллеги, активные авторы сборника научных трудов «Физика в школе и вузе», ежегодно выпускаемого по результатам работы конференции:  Манукян Вардан Францевич, заведующий кафедрой математики, физики и информационных технологий ШГУ, Ширакский Государственный университет имени М. Налбандяна, котрый выступил с докладом «Многоуровневое моделирование физических задач как средство формирования исследовательских навыков учащихся» и Никогосян Гагик Сережаевич, научный сотрудник кафедры математики, физики и информационных технологий ШГУ, ШГУ — Ширакский Государственный университет имени М. Налбандяна, представивший доклад «Некоторые нестандартные подходы к решению стандартных физических задач». Их сообщения были выслушаны с большим интересом.

Во второй день конференции следует отметить доклад Красина Михаила Станиславовича, доцента, КГУ им. К.Э. Циолковского, «И в шутку, и всерьёз». Один из аспектов методической подготовки учителя физики».

Значительный интерес у участников конференции вызвал доклад Бориса Алексеевича Комарова (институт физики, РГПУ им. А.И. Герцена) «Формирование методологического компонента содержания образования как основы функциональной грамотности», в котором были рассмотрены теоретические основы и представлены результаты внедрения системы согласованного обучения, показавшей по всем видам функциональной грамотности лучшие результаты в РФ и расположившиеся между Китаем и Сингапуром (1 и 2 место соответственно, PISA -18 и PISA 20).

Весьма интересным и содержательным стал доклад Ивановой Надежды Олеговны, учителя физики и информатики, ГБОУ гимназия № 526 Московского района Санкт-Петербурга «Актуальные вопросы воспитательной компоненты преподавания физики в школе в условиях введения рабочей программы воспитания (федеральный закон от 31 июля 2020 года № 304-фз “о внесении изменений в федеральный закон “об образовании в российской федерации” по вопросам воспитания обучающихся”)”», где были затронуты исключительно важные  проблемы воспитания при обучении физике.

В работе двух «круглых» столов  «Особенности преподавания физики в школе и вузе на современном этапе развития образования» (11 мая) и «Преподавание астрономии в школе и вузе на современном этапе развития образования» (12 мая) от РГПУ им. А.И.Герцена приняли участие Заслуженный деятель науки РФ, Почётный работник высшего профессионального образования РФ, Почётный профессор РГПУ им. А. И. Герцена, профессор кафедры общей и экспериментальной физики  Владимир Минович Грабов, заместитель директора института физики Елена Юрьевна Семенова, председатель оргкомитета конференции Борис Алексеевич Комаров, профессор кафедры методики обучения физике Александр Викторович Ляпцев, профессор кафедры теоретической физики и астрономии Владимир Петрович Пронин, доцент кафедры теоретической физики и астрономии Светлана Анатольевна Кубышкина. К работе «круглых» столов подключались все желающие.

Всего на конференции было заслушано  34 доклада.

В этом году по известным причинам впервые для организации конференции была использована платформа «Сферум», что вызвало у ряда участников некоторые технические проблемы при подключении. Этим обуславливаются, в частности, небольшие изменения в программе конференции.

По результатам работы конференции традиционно будет выпущен международный сборник научных трудов «Физика в школе и вузе». О требованиях, предъявляемых к публикуемым материалам, можно ознакомиться на сайте конференции — https://confmof.herzen.spb.ru/

27 апреля 2022 года в рамках профориентационной работы на кафедре методики обучения физике состоялась встреча студентов 1 и 2 курсов с молодыми учителями физики образовательных организаций Санкт-Петербурга.

На встречу были приглашены Шайдуллина Регина Радиковна, преподаватель физики СПб ГБПОУ «Техникум «Автосервис» (МЦПК)», Маркушев Дмитрий Сергеевич, учитель физики Президентского физико-математического лицея № 239, аспирант кафедры методики обучения физике, Лагаев Виталий Александрович, учитель физики школы № 604 Пушкинского района, магистрант 2 курса ФАО, Тимочко Константин Михайлович, учитель физики школы № 50 Петроградского района, магистрант 1 курса ФАО.

Для того, чтобы разговор получился конструктивным и актуальным для слушателей, вопросы молодым учителям студенты подготовили заранее, а гости имели возможность с ними ознакомиться. Но при этом сохранялась интрига, так как во время встречи гости выбирали вопросы произвольно.

В течение двух часов молодые учителя в формате живого диалога отвечали на волнующие студентов вопросы. Как произошло знакомство с педагогическим коллективом, были ли сложности со старшим поколением учителей? Какие проблемы могут возникнуть у молодых учителей? Как завоевать авторитет у детей на первых же уроках? Насколько сильно ощущается нагрузка в самом начале пути? Какие навыки молодым учителям пришлось приобретать самостоятельно? Какие дополнительные материалы молодые учителя используют на занятиях? Как справляться с волнением, которое появляется в первые дни работы? Как повышать интерес к предмету у учащихся? Как справляться с детьми, которые требуют много внимания? Что делать, когда ученик говорит, что ему физика не интересна?

Встречались и вопросы личного характера. Многому ли Вас научили ученики? Как не выгореть на работе и не переносить свои проблемы на семью? Какой у Вас был самый сложный период в работе? Готовы ли Вы остаться в профессии ещё на ближайшие 10 лет?

Молодые учителя были очень доброжелательны и открыты для общения, дополняли ответы друг друга, старались отвечать максимально подробно, живо и неформально.

Со стороны студентов также ощущалась заинтересованность, они задавали уточняющие вопросы, демонстрируя желание больше узнать и разобраться в сути обсуждаемых вопросов.

Разговор получился душевным, интересным и содержательным.

По мнению организатора мероприятия, доцента кафедры методики обучения физике Варфаламеевой Светланы Анатольевны, встречи студентов с представителями педагогической общественности Санкт-Петербурга и Ленинградской области способствуют профессиональному самоопределению и повышению профессиональной мотивации студентов института физики. 

По мнению студентов, которое они выразили в Google-форме, встреча им понравилась, они получили ответы на многие интересующие их вопросы. Большинство студентов высоко оценили практическую пользу подобных мероприятий для их профессионального становления. 

Работа в этом направлении будет продолжена.

С 25 по 27 апреля 2022 года в Челябинске в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете прошла XVI Всероссийская студенческая олимпиада по теории и методике обучения физике имени Антонины Васильевны Усовой.

В олимпиаде участвовали будущие учителя физики – студенты 18 педагогических вузов России. Олимпиада проводилась в дистанционном формате.

Насыщенная программа олимпиады включала разнообразные командные и индивидуальные конкурсы. Студенты участвовали в теоретическом туре, состоящем из трех видов заданий, в командных соревнованиях, посвященных 140-летию со дня рождения знаменитого популяризатора науки Я.И. Перельмана, в конкурсе научных докладов, в конкурсе самодельного оборудования.

Команду РГПУ им. А.И. Герцена представляли студенты 4 курса института физики Яковлев Максим, Сбоева Алена, Комелева Лариса, Костицын Дмитрий и студентка 3 курса Землянко Екатерина под руководством доцентов кафедры методики обучения физике Варфаламеевой Светланы Анатольевны и Комарова Бориса Алексеевича.

Визитная карточка команды — https://drive.google.com/file/d/1CsqHdtORTLcfixSZ439U26f7kgefWPse/view

В подготовке команды к олимпиаде принимала активное участие заведующая кафедрой методики обучения физике, доктор педагогических наук Ларченкова Людмила Анатольевна.

Проверку заданий участников олимпиады в командных соревнованиях осуществляли доценты кафедры методики обучения физике Варфаламеева Светлана Анатольевна и Крушельницкий Артемий Николаевич.

Техническую поддержку оказывал доцент кафедры методики обучения физике Тюканов Алексей Станиславович.

Творческую и техническую помощь в подготовке видеороликов к конкурсу самодельного оборудования оказывала студентка 3 курса института физики Ганюкова Анастасия.

В командном зачете по результатам теоретического тура олимпиады, командных соревнований и результатам конкурсов команда института физики РГПУ им. А.И. Герцена заняла I место.

В индивидуальном зачете высочайшие результаты показала Сбоева Алена, занявшая I место в конкурсе научных докладов и II место в теоретическом туре.

Также команда института физики заняла II место в произвольной части программы конкурса самодельного физического оборудования.

Поздравляем студентов института физики Сбоеву Алену, Яковлева Максима, Комелеву Ларису, Землянко Екатерину, Костицына Дмитрия и преподавателей кафедры методики обучения физике с блестящими результатами и желаем новых успехов в учебной и научной деятельности!

22 апреля 2022 года в рамках Декады студенческой науки в Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка прошел V Фестиваль образовательных видеороликов «Педагогические возможности информационных технологий», организованный кафедрой педагогики факультета социально-педагогических технологий.

В 2022 году было зарегистрировано 83 видеоролика и 3 интерактивных образовательных продукта в 4 номинациях, 37 из них прошли в финал фестиваля.

В финале V Фестиваля приняли участие студенты и магистранты Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, Витебского государственного университета имени П. М. Машерова, Мозырского государственного педагогического университета имени И. П. Шамякина, Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена, Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы, Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами, обучающиеся Минского городского педагогического колледжа.

Жюри и Оргкомитет фестиваля отметили, что все участники проявили творческий подход и авторское видение в решении проблемы, связанной с педагогическими возможностями информационных технологий, обозначенной в тематике V Фестиваля. Были представлены не только видеоролики, но и интерактивные продукты образовательной направленности: мультимедиа-презентации, фрагменты и полные версии уроков, padlet-доски и другие современные инструменты, которые повышают эффективность организации учебно-воспитательного процесса.

Результаты V Фестиваля были подсчитаны путем обобщения различного вида оценок: балла экспертных оценок от жюри фестиваля, голосования в анкете в виде Google-формы, а также, в некоторых номинациях, количество положительных оценок на YouTube-канале кафедры педагогики.

Под руководством доцентов кафедры методики обучения физике Варфаламеевой Светланы Анатольевны, Комарова Бориса Алексеевича и Крицыной Екатерины Александровны студенты института физики представили на фестиваль два образовательных видеоролика.

По мнению организаторов фестиваля, видеоролики наших студентов были одними из самых ярких финальных работ и получили самые высокие оценки зрителей и жюри.

Гран-при фестиваля и дипломом лауреата в номинации «Технологии и методики обучения»награждены студенты 3 курса Ганюкова Анастасия, Соколов Максим, Зуева Марьяна, Нюганен Вера, Бесчастнов Владимир, Помогалова Полина, Королева Мария и  студент 4 курса Яковлев Максим за видеоролик «Квест-технологии (при обучении физике)» https://youtu.be/98zW_0tkl6k.

Дипломом I степени в номинации «Технологии и методики воспитания» награждены студенты 4 курса Лысенко Алена, Бердникова Анастасия и студентка 2 курса Ножкина Анастасия за видеоролик «Технология эстетического воспитания (при обучении физике» https://youtu.be/-Nw-teitJ5s.

Поздравляем студентов института физики Ганюкову Анастасию, Соколова Максима, Зуеву Марьяну, Нюганен Веру, Бесчастнова Владимира, Помогалову Полину, Королеву Марию, Яковлева Максима, Лысенко Алену, Бердникову Анастасию, Ножкину Анастасию и их руководителей – Варфаламееву Светлану Анатольевну, Комарова Бориса Алексеевича и Крицыну Екатерину Александровну с высочайшими результатами и желаем дальнейших творческих успехов!

Источник информации: https://kped.bspu.by/news/studenchestvo/rezultaty-v-festivalya-obrazovatelnyh-videorolikov-pedagogicheskie-vozmozhnosti-informacionnyh-tehnologii-2022

С 11 по 15 апреля в рамках научно-образовательного проекта института физики «Современные достижения науки и техники»  состоялись три заседания конференции-конкурса исследовательских работ учащихся. Руководитель проекта — профессор кафедры физической электроники Иосиф Исаакович Хинич.

В ходе конференции было заслушано 23 доклада, которые представили 33 учащихся 7−11 классов из 13 общеобразовательных учебных заведений. Два заседания конференции состоялись в очном формате, где обсуждались работы из Санкт-Петербурга. Одно заседание прошло дистанционно, на нем выступили учащиеся из Крыма, общеобразовательной школы при Посольстве России в Польше, а также Кронштадтского морского кадетского военного корпуса МО РФ.

Как и в прошлые годы, все представленные ученические проекты содержали экспериментальные исследования; были продемонстрированы как работающие макеты, так и видеоролики о проведенных испытаниях. Участники заседаний наблюдали левитацию при помощи ультразвука, интерференционную картину на самодельных дифракционных решетках, модель усовершенствованного мусоропровода в многоквартирном доме, прибор для поддержания осанки, устройство для идентификации лиц роботом, цветомузыкальную приставку; обсуждали некоторые проблемы охраны здоровья человека, в том числе и на основе экологических исследований.

Доклады с интересом обсуждались как участниками конференции, так и членами авторитетного жюри, в состав которого вошли ведущие преподаватели института физики. В конце каждого заседания все учащиеся, представившие свои работы, были награждены грамотами, а подготовившие их учителя —сертификатами. После конференции жюри подвело ее итоги, в соответствии с которыми авторы лучших работ будут награждены дипломами первой, второй или третьей степени, а преподаватели, подготовившие призеров — соответствующими свидетельствами. По правилам поступления в РГПУ им. А. И. Герцена все учащиеся 11 класса, которые являются призерами конкурса «Современные достижения науки и техники», при поступлении в Герценовский университет получат дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ.

Как и в предыдущие годы, после конференции будет издан сборник материалов. Авторы каждого доклада имеют право опубликовать свою работу, в которой соавторами выступают и учащиеся, и учителя. Важным этапом проекта является редактирование представленных материалов, оно проводится учителями и специально организованной в институте физики редакционной коллегией.

В настоящее время в оргкомитет образовательного проекта продолжают поступать отзывы учителей – руководителей работ об организации проекта и о проведенной конференции. Отмечается приобретенный учащимися бесценный опыт публичных выступлений перед профессиональным жюри, а также доброжелательная атмосфера, созданная на конференции.

По многолетней традиции весной, перед Днем космонавтики, кафедра методики обучения физике Герценовского университета проводит фестиваль для школьников «Физический фейерверк». В фестивале ежегодно принимают участие учащиеся разного возраста — с пятого по одиннадцатый класс, из разных образовательных учреждений — из школ с углубленным изучением иностранных языков, из физико-математических лицеев, колледжей, военных училищ. Главное, что объединяет участников — тяга к познанию и любовь к физике. Основополагающий принцип фестиваля — его открытость — выражен в девизе: «Участвовать может каждый!»

В рамках фестиваля в марте прошли ученические академические чтения в дистанционном формате и конкурс видеороликов «Физика в кадре», участие в которых приняли 69 учащихся из 24 школ. В финальном мероприятии фестиваля приняли участие более 90 обучающихся и 18 учителей.

В Голубом зале участников приветствовала заведующая кафедрой методики обучения физике Людмила Анатольевна Ларченкова, которая пожелала всем новых ярких впечатлений от знакомства с работами друг друга, от общения со сверстниками, расширения кругозора  и новых знаний. Людмила Анатольевна рассказала: «Сейчас очень много всевозможных конкурсов для детей, но наш опыт показывает, что для развития любознательности и формирования стойкого познавательного интереса к физике и другим естественным наукам ребенку не всегда нужен конкурс, особенно когда он в начале пути. Гораздо важнее научиться не бояться демонстрировать свои мысли и достижения. У нас ребятам можно представлять любые свои идеи и проекты, мы всех стараемся поддержать».

Перед торжественным открытием завершающего дня «Физического фейерверка» в фойе Колонного зала прошла интерактивная выставка, где школьники представили свои работы, выполненные экспериментально. Большой интерес у участников вызвал генератор фигур Лиссажу, представленный учеником школы № 138 Олегом Евдокимовым.

Заведующий кафедрой общей и экспериментальной физики Юрий Андреевич Гороховатский обратился к ребятам: «Очень приятно видеть такое количество молодых людей, увлеченных физикой. Интерес к исследовательской деятельности — замечательное качество, которое очень поможет вам в жизни». 

Профессор кафедры методики обучения физике Александр Викторович Ляпцев отметил: «Мы многие годы проводим фестиваль, чтобы как можно большее число школьников, которые любят физику, могли проявить себя. Конечно, есть различные олимпиады, но не всем ребятам подходит соревновательный формат. Кому-то ближе проектная деятельность, когда можно создать что-то своими руками, в процессе обретая новые знания».

В программу фестиваля вошли три увлекательных квеста, в которых участники смогли продемонстрировать свои знания по физике, и мастер-класс по проведению физических экспериментов своими руками, а также лекторий от ведущих преподавателей института физики Герценовского университета. Доцент кафедры физической электроники Ирина Олеговна Попова прочла лекцию «Что мы знаем о нано-мире?». Профессор кафедры теоретической физики и астрономии Владимир Петрович Пронин рассказал о том, как внеземная астрономия меняет представления человечества о Вселенной. Профессор кафедры методики обучения физике Александр Викторович Ляпцев в своей лекции объяснил слушателям, что такое квантовая телепортация.    

Активное участие в проведении фестиваля приняли студенты института физики, которые весь день сопровождали участников, проводили квесты и мастер-класс.

Больше фотографии смотрите на сайте фестиваля — https://physfest.herzen.spb.ru/fest2022/

Текст и фото: «Педагогические вести» (https://www.herzen.spb.ru/news/11-04-2022_3/)

В рамках программы государственной поддержки и развития университетов «Приоритет 2030» сотрудники Института перспективных материалов и технологий Национального исследовательского университета «МИЭТ» провели научно-технический семинар «Халькогенидные полупроводниковые материалы: актуальные проблемы, современное состояние и перспективы применения» с участием приглашенных ученых мирового уровня из Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, университета ИТМО и Института общей и неорганической химии РАН.

На мероприятии с пленарным докладом о последних достижениях в области исследования халькогенидных стеклообразных полупроводников, в том числе с применением синхротронного излучения ускорительного комплекса Spring-8 (Япония), выступил лауреат премии Капицы Лондонского Королевского общества и премии Стэнфорда Овшинского, а также почетный исследователь японского Национального института передовых промышленных наук и технологий (AIST) и приглашенный профессор Пекинского технологического университета (Beijing University of Technology), д.ф.-м.н., директор института физики РГПУ им. Герцена Александр Владимирович Колобов.

23 декабря в рамках визита приглашенных коллег был организован круглый стол с участием ректора МИЭТ Владимира Беспалова. На встрече были рассмотрены возможности дальнейшего научного взаимодействия и расширения научных межуниверситетских коммуникаций, налаженных в рамках программы «Приоритет 2030». По итогам мероприятия обозначены дальнейшие пути взаимодействия не только в научной, но и в образовательной деятельности. К примеру, планируется запуск программы обмена студентами с РГПУ им. А.И. Герцена, организация новых мест прохождения научно-исследовательских и педагогических практик, а также создание образовательных курсов с целью освоения студентами и аспирантами новых профессиональных компетенций.

Источник информации: https://miet.ru/news/140896