27 марта в рамках ХIV Петербургского международного образовательного форума на базе гимназии № 271 Санкт-Петербурга прошла ХХ Всероссийская научно-практическая конференция «Гимназия сегодня».

Основной темой для обсуждения была «Система дополнительного образования в контексте реализации идей современного образования». На конференции было зарегистрировано 123 участника.

Одним из организаторов и основным докладчиком был доцент кафедры методики обучения физике Борис Алексеевич Комаров. Его доклад на пленарном заседании «Цели и задачи современного образовательного процесса. Роль, место и функции системы дополнительного образования» вызвал значительный интерес у присутствующих. Последующие многочисленные вопросы во время перерыва и обсуждения на пяти секциях конференции весьма убедительно это подтверждают. На упомянутых секциях конференции участники активно и с большим интересом обсуждали проблемы формирования функциональной грамотности, общие и частные вопросы современного образования. Даже после формального окончания конференции участники продолжали обсуждать рассматриваемую проблематику, что подтверждает достижение целей конференции.

22 марта 2024 года на базе гимназии № 271 Санкт-Петербурга прошли «Академические чтения», на которых были представлены доклады учащихся 11-х классов.

Это уже второе итоговое аналогичное мероприятие. Ранее  прошли «Гимназические чтения», в которых приняли участие школьники до десятого класса включительно.

Данные мероприятия проводятся традиционно уже более двадцати лет. Организатором этого праздника учебно-исследовательской и проектной деятельностей является доцент кафедры методики обучения физике Комаров Борис Алексеевич, в обязанности которого, в частности, входит подготовка преподавателей — научных руководителей детских работ, обучение школьников. Все это проводится, начиная с сентября каждого года, на регулярной основе: защита темы, осуждение планов работы, посещение методологического семинара, промежуточная аттестация и т.д. Обучение школьников и учителей проводятся на основе учебно-методического комплекса (УМК), подготовленного Б.А. Комаровым. В этот комплекс входят программы, планы, по которым проводится обучение, рабочие тетради для школьников, пособия для учителей, методические материалы, которые изданы в издательстве КАРО и распространяется значительными тиражами по РФ.

Только 22 марта было заслушан 81 доклад в семи секциях.

Содержание работ и соответствующих выступлений было высоко оценено как рецензентами, научными руководителями, так и специальными комиссиями (не менее 5 человек). Следует отметить осознание школьниками необходимости следования правилам ведения учебно-исследовательской и проектной деятельностей (актуальность, новизна, практическая значимость, цели, задачи и т.д). Необходимо подчеркнуть «результативность» работ школьников. Все школьные исследования завершались либо интересными теоретическими выводами, либо созданными установками, макетами и т.д.

«Учебно-исследовательской и проектной деятельностями в настоящее время занимаются многие, но именно в таком виде, с таким содержанием и с помощью указанного УМК можно получить столь высокие результаты в контексте повышения методологического уровня субъектов образовательного процесса, в формировании функциональной грамотности школьников»,

— поделился своим мнением организатор «Гимназических чтений», Борис Алексеевич Комаров.

В период с 12 по 20 марта 2024 года состоялись 3 заседания научно-практической конференции-конкурса учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области, которая является одним из завершающих этапов образовательного проекта института физики «Современные достижения науки и техники», реализуемого институтом физики уже тринадцатый раз. За годы проведения образовательный проект приобрел известность в Санкт-Петербурге.

Два заседания конференции прошли в очном формате. По традиции каждое из них открывалось рассказом о Герценовском университете и институте физики. На этих заседаниях были представлены 28 докладов, подготовленных 37 учащимися 12 образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а также гостями конференции из образовательного центра «Содружество» г. Воронежа. Все участники конференции докладывали о результатах своих экспериментальных исследований, проведенных под руководством учителей физики, химии и биологии. Работы выполнены в основном учащимися старших классов (11 класс – 8 человек, 10 класс – 10, 9 класс – 16 человек). 2 докладчика учатся в 8-ом классе, а один – в 7-ом. Исследования учащихся были посвящены разным вопросам науки и техники, эксперименты проводились как на школьном оборудовании, так и на оборудовании института физики РГПУ им. А. И. Герцена, при этом многие исследования были бы невозможны без консультаций с сотрудниками Герценовского университета. В 7 докладах были продемонстрированы выполненные учащимися действующие модели.

Участие в очном заседании конференции иногородних учащихся произошло впервые за все годы организации проекта «Современные достижения науки и техники» и говорит о том, что проект уже явно вышел за пределы Ленинградской области. С точки зрения профориентационной работы команда проекта считает это очень важным, для гостей конференции была организована экскурсия в научные, учебные лаборатории института физики и в кванториум.

Третье заседание конференции было дистанционным. На нем был заслушан один доклад учащегося 9 класса школы при Посольстве России в Польше о проекте установки демонстрационного маятника Фуко в школе № 29 Василеостровского района Санкт-Петербурга.

Каждый доклад заканчивался обсуждением представленных школьниками результатов исследований, которые оценивало авторитетное жюри из ведущих преподавателей института физики. В дискуссиях приняли участие не только члены жюри, но и школьники, учителя, пришедшие на конференцию. В ближайшее время оргкомитет конференции совместно с жюри направит список призеров конкурса для их награждения дипломами Герценовской олимпиады, что дает право в течение двух лет на получение 10 дополнительных баллов к ЕГЭ при поступлении в РГПУ им А. И. Герцена.

После конференции всем ее участникам предоставлено право опубликовать материалы своего исследования в редактируемом и рецензируемом печатном сборнике, который ежегодно издается организаторами образовательного проекта и является его уникальной особенностью среди многих вузовских проектов дополнительного профориентационного образования. Опыт проведения конференций-конкурсов показывает, что практически все их участники на протяжении многих последних лет выбирают в качестве продолжения своего образования обучение на естественнонаучных факультетах петербургских вузов, в том числе и в РГПУ им. А. И. Герцена.

Текст и фотоматериалы предоставлены организаторами проекта «Современные достижения науки и техники».

28 февраля в рамках приёмной кампании 2024 года институт физики открыл свои двери для учащихся школ и их родителей.

Гостями института физики стали учащиеся 10-х и 11-х классов школ Санкт-Петербурга, а также обучающиеся академии машиностроения им. Ж.Я. Котина.

С приветственным словом к гостям обратился директор института физики Александр Владимирович Колобов. Александр Владимирович рассказал об истории и традициях института, о его структуре, а также, о возможностях и перспективах, которые открываются перед теми, кто поступает в институт физики Герценовского университета.

Также перед гостями института выступили: академик РАО, профессор кафедры методики обучения физики Владимир Валентинович Лаптев, ответственный секретарь приёмной комиссии института физики, заместитель директора института по воспитательной работе Сергей Сергеевич Гаврилов и ответственный за профориентационную работу в институте физики, доцент кафедры методики обучения физике Артемий Николаевич Крушельницкий.

Для гостей института были организованы две экскурсии. Ассистент кафедры теоретической физики и астрономии Ярослав Воронов провел экскурсию по учебной обсерватории и планетарию института физики. Инженер кафедры физической электроники Павел Провоторов познакомил гостей института с учебной лабораторией нанотехнологий и наноматериалов.

В организации дня открытых дверей также приняли участие студенты 4-го курса бакалавриата института физики Боровская Маргарита, Кивачитская Наталья и Семёнова Полина.

7 февраля, в преддверие Дня российской науки, студенты института физики устроили праздник физических опытов для учащихся начальных классов школы № 552 г. Пушкин, которая в этом году впервые стала площадкой для проведения педагогической практики.

Ульяна Васильева и Юлия Худякова, студенты 3-го курса бакалавриата института физики, которые проходят свою первую педагогическую практику, показали как можно достать монетку из блюдца с водой (не намочив руки) с помощью свечи и стакана, рассказали о явлении диффузии, продемонстрировали и объяснили работу фонтана и удивительного «Картезианского водолаза».

Впереди подготовка конспектов и проведение уроков. Желаем успехов!

Фото и видеоматериалы — ГБОУ школа № 552 г. Пушкин

Ежегодно на базе Академической гимназии №56 им. М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга педагогическую практику проходят десятки студентов РГПУ им. А.И. Герцена. На несколько дней бакалавры и магистры различных факультетов университета имеют возможность окунуться в школьную атмосферу и увидеть, как работает «живая школа».

На этот раз в рамках ежегодного гимназического проекта «Педагогическая практика студентов» студенты 1 и 3 курсов института физики Герценовского университета узнают, как преподавать физику на разных уровнях школьного образования, познакомятся с особенностями преподавания этого предмета с учетом профильности классов, научатся работать с разными возрастными группами учеников.

«Мы с удовольствием делимся своим профессиональным опытом и знаниями со студентами, радуемся достижениям и росту будущих учителей физики. Опыт, который получают студенты в школе, помогает им не только закрепить теоретические знания, полученные в университете, но и дает возможность применить их на практике в реальной образовательной среде», — говорит руководитель методического отделения учителей физики Мария Дружина.

На протяжении практики студенты также встретятся со специалистами различных служб гимназии, руководителями и сотрудниками Психолого-педагогического-медико-социального центра, медиатеки, методической и информационной служб, посетят занятия Центра дополнительного образования и школьный музей.

«У нас мощная команда наставников, способных сопровождать начинающих учителей, у нас есть крепкие традиции, которые помогут новичкам влиться в коллектив, и, наконец, мы можем предложить молодежи эмоционально привлекательные и комфортные условия работы, поддержать их начинания, оказать помощь в дальнейшем профессиональном развитии», — говорит директор Академической гимназии № 56 Сергей Данилов.

Гимназия результативно сотрудничает с Герценовским университетом в рамках двустороннего взаимодействия «Школа – вуз». Педагоги и руководители гимназии активно участвуют в университетских проектах как «представители работодателя», проводят лекции, мастер-классы и встречи с будущими педагогами, рецензируют выпускные работы.

Результат такого взаимодействия можно оценить по количеству молодых учителей, которые ежегодно приходят работать именно в Академическую гимназию № 56.

Информация и фото: Академическая гимназия № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга.

Источник: https://centercoop.ru/press-tsentr/novosti/budushchie-uchitelya-fiziki-prokhodyat-praktiku-v-akademicheskoy-gimnazii-56/

С началом февраля, большинство студентов института физики вышли на практику в школу. У первокурсников началась самая первая ознакомительная практика, основные задачи которой связаны с проведением наблюдений за различными аспектами деятельности учителя, включая организационную, учебную и воспитательную работу. Практика студентов 3-го курса предполагает проведение первых уроков и внеклассных мероприятий. Для студентов 4-го курса эта практика итоговая. Она дает возможность не только отработать навыки подготовки и проведения уроков, но также осуществить апробацию тех результатов, которые получены при выполнении выпускных квалификационных работ.

В качестве площадок для проведения практики выступает более 20 образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Среди них известные физико-математические лицеи, академические гимназии, военные училища Министерства обороны Российской Федерации, районные общеобразовательные школы, а также учреждения среднего профессионального образования.

Желаем всем студентам успехов в прохождении педагогической практики!

Читайте также:
Будущие учителя физики проходят практику в Академической гимназии № 56 —  https://centercoop.ru/press-tsentr/novosti/budushchie-uchitelya-fiziki-prokhodyat-praktiku-v-akademicheskoy-gimnazii-56/

В начале января на телеканале Совета Федерации «Вместе-РФ» вышел цикл сюжетов «Государственная грамота. Наука». Серия из 10 выпусков рассказывает об исторических документах, связанных с научной деятельностью и повлиявших на становление России в разные периоды ее истории.

Один из выпусков «Государственная грамота. Наука. Звездный путь» посвящен истории указа о создании Пулковской обсерватории. В его подготовке приняли участие сотрудники института физики: заведующий кафедрой теоретической физики и астрономии Андрей Константинович Беляев и доцент кафедры теоретической физики и астрономии Светлана Анатольевна Кубышкина.

После успешного окончания Отечественной войны 1812 года перед политиками встала задача точного определения западных границ Российского государства. Стало понятно, что решить этот вопрос без участия астрономов невозможно. В июне 1838 года в Варшаве Николай Первый подписал указ о создании Главной Астрономической Обсерватории Российской Империи. На подлиннике устава обсерватории собственною Его Императорского Величества рукою подписано: «Быть по сему».

Об истории создания Пулковской обсерватории, ее значении для развития нашего государства и астрономической науки, смотрите в фильме «Звездный путь» из цикла «Государственная грамота. Наука».

Выпуск программы можно посмотреть на телеканале «Вместе-РФ» (https://vmeste-rf.tv/programs/tsikl-gosudarstvennaya-gramota-nauka/gosudarstvennaya-gramota-nauka-zvezdnyy-put/).

29 и 30 января в Герценовском университете состоялись экспериментальный и теоретический туры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике (для учащихся школ Ленинградской области). В олимпиаде по физике приняли участие более 150 учащихся из 7-11-х классов.

Организатором регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Ленинградской области является Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области. Оператором проведения является Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект».

Заместитель председателя жюри профессор кафедры методики обучения физике института физики Александр Викторович Ляпцев рассказал о том, что наибольшие сложности в организации вызвал экспериментальный тур, проходивший 29 января, потому что для решения задач от участников требовалось выполнить действия с использованием специального оборудования. 30 января школьники писали теоретическую часть, для успешной сдачи которой был необходим не меньший уровень сконцентрированности.

«Олимпиада — всё-таки творческий процесс. С одной стороны, мы должны относиться к работам детей так, чтобы понять, что именно они хотели сделать. С другой стороны, у нас есть довольно жёсткий регламент центральной комиссии, в соответствии с которым мы расставляем баллы за те или иные действия, которые ученик должен предпринять», — рассказал Александр Викторович об этапе проверки.

В состав жюри олимпиады вошли преподаватели РГПУ им. А. И. Герцена, председателем выступила заведующая кафедрой методики обучения физике Людмила Анатольевна Ларченкова.

Ученица 11 класса МОУ СОШ № 1 Приозерского района Мария Фёдорова, которая уже во второй раз участвует в региональном этапе по физике, поделилась тем, что она мечтает связать свою жизнь с обучением других. Она уже давно задумывалась над тем, чтобы поступить в наш университет и выбрать специальность, которая была бы ей интересна.

Десятиклассник Сергей Лукашов из МОУ СОШ № 6 Всеволожского района до начала олимпиады рассказал, что для него сегодняшний день в любом случае послужит опытом вне зависимости от результата. Однако, как он позже заметил, ему очень хотелось бы приложить максимум усилий для того, чтобы пройти на всероссийский этап.

Учитель физики Новосельской школы Ломоносовского района Елена Игнатьева рассказала, что ее ученики ежегодно принимают участие в олимпиаде в разных категориях и классах:

«Ребятам всегда это очень нравится. По моему опыту, экспериментальный тур — очень сложный, а теоретический — более решаемый. Тем не менее я надеюсь на успешное выступление своих подопечных!»

Участники олимпиады, набравшие необходимое количество баллов, примут участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады весной этого года, по итогам которой победители и призёры смогут быть приняты в высшие учебные заведения без экзаменов.

Организаторы олимпиады выражают благодарность всем волонтерам (студентам института физики) за оказанную помощь.

Все фотографии можно посмотреть здесь — https://cloud.mail.ru/public/ydJT/v23AUZfmt

Текст и фото: Педагогические вести, институт физики РГПУ им. А. И. Герцена

29 января, в день проведения экспериментального тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике, состоялся семинар для учителей школ Ленинградской области. В рамках семинара директор института физики Александр Владимирович Колобов рассказал об образовательных программах и перспективных направлениях научной работы института физики. Основное внимание было уделено компьютерному материаловедению — направлению современной вычислительной физики, одной из задач которого является предсказание свойств веществ на основании знания только их химического состава. Александр Владимирович рассказал о недавно созданной лаборатории компьютерного материаловедения и основных научных результатах.

Также для учителей был проведен небольшой мастер-класс по подготовке учащихся школ к решению олимпиадных задач по физике. Ведущим мастер класса выступил доцент кафедры методики обучения физике Артемий Николаевич Крушельницкий. Артемий Николаевич рассказал учителям о существующих интернет ресурсах, которые можно использовать в процессе подготовки учащихся, а также рассказал об особенностях экспериментальных задач и их решений на основе опыта проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике за последние несколько лет.